El reto de la educación: regreso al futuro

Quienes proponen una transformación de la educación, una nueva educación “para el siglo XXI” o “para la sociedad del conocimiento” se enfrentan a un reto nada fácil. Para ayudar a afrontarlo, nos proponemos en este Diálogo un debate que ponga a prueba ideas muy consolidadas. Partimos de la lectura de algunos textos de educadores españoles del pasado siglo y, más en concreto, de los representantes más conocidos de la pedagogía impulsada por la Institución Libre de Enseñanza. El objetivo de esta mirada al pasado (que es también un regreso al futuro) es plantearnos, a través de paralelismos y contrastes, unas cuantas preguntas: qué es educar; qué papel tiene y puede tener la escuela; cuál es la misión de los maestros; qué significa enseñar; qué “artes” son las que ha de poseer el maestro; cómo las puede adquirir; cómo, dónde y de quién se aprende; quién dice (y quién debe decir) lo que ha de aprenderse y cuándo; qué papel tiene “la tribu” en la educación de sus cachorros; qué es una “buena” educación; ¿se educa la creatividad?, ¿la ciudadanía?; ¿cómo influye la tecnología?; y otras muchas cuestiones sobre este que es tal vez, aunque parezcan más importantes otras cosas, “el tema de nuestro tiempo”.